为深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导信息工程学院青年学子在基层实践中践行使命、锤炼本领，信息工程学院以“返家乡·向基层报到”社会实践为依托，聚焦专业赋能、基层深耕、成长淬炼三大方向，组织学子投身基层建设，让青春在服务家乡中闪光。
信工学子以专业为翼、以实干为风，将课堂所学融入基层需求，在数字化赋能乡村振兴、科技科普点亮生活、基层治理智慧升级的实践中，既为家乡发展注入“数字动能”，也让自身在摸爬滚打中练就过硬本领。这一场青春与基层的双向奔赴，正书写着信息工程学子用技术报国、以实干兴乡的生动篇章。
基层有需，青春有为！
欢迎见证信小青的“返家乡”实践故事
姓名：王冬
班级：大数据2401班
实践地点：河南省濮阳市华龙区惠民社区
实践内容：
我是大数据2401班的王冬，我利用假期时间在社区服务中心参与社会实践，期间围绕社区实际需求开展了系列服务工作。
针对社区档案管理的实际情况，我先对社区整体状况进行调研梳理，系统归纳工作人员的档案资料，并重点协助不熟悉电脑操作的工作人员完成纸质档案数字化转换，为社区档案规范化管理提供了支持。结合夏季安全防范重点，我通过向居民发放宣传资料的方式，开展防火、防电、防溺水安全知识普及，进一步提升了居民的安全防范意识和自我保护能力。此外，我还参与了社区环境清理工作，走访慰问社区老人，详细询问他们的身体状况与生活情况，深入了解其实际困难和需求，并尽力提供力所能及的帮助。
回顾这段实践经历，我清醒认识到自身存在的不足：初期走访居民时，因缺乏沟通经验导致交流效率不高；组织活动过程中，对细节的考虑不够周全，出现了一些小疏漏。但这些问题也成为我改进提升的动力，促使我在实践中不断学习总结。
姓名：徐卓妍
班级：动漫2401班
实践地点：河南省郑州市新密市平安路社区服务中心
实践内容：
我在返家乡社会实践中参与了社区档案整理工作，主要负责近三年的居民信息、活动记录等档案的分类归档。具体工作中，我先按年份和材料类型系统梳理，剔除重复内容，再用档案盒规范存放，同时制作了电子目录以方便查询。一周内，我顺利完成了200多份档案的整理，让社区档案管理更趋有序。
这次实践让我收获颇丰，不仅掌握了细致分类的方法，更培养了耐心做事的态度。当看到整理后的档案条理清晰、便于查阅时，我切实感受到了为社区服务的价值，也对基层工作的严谨性有了更深的理解。
姓名：赵烽皓
班级：计算机2403
实践地点：河南省焦作市马村区东孔庄村武王街道办事处
实践内容：
2025年7月24日至31日，我回到家乡河南省焦作市马村区东孔庄村，在武王街道办事处参与劳动卫生服务。期间，我清理了院内丛生的杂草，手持扫帚清扫散落的落叶，俯身擦拭办事台，对办公室整体卫生进行了彻底打扫，同时协助整理内务、清洁桌面，确保办公环境整洁有序。
七天的返乡劳动，从清扫街巷到疏通沟渠，汗水一次次滴落在焦作的黄土地上，也一点点浸润进我的心里。为老人分发口罩时，他们接过物品的手带着岁月的温度；帮乡亲们清运垃圾时，耳畔传来的乡音里满是朴实的认可——“这娃中”。正是这些瞬间让我恍然明白：服务从不是机械的任务，而是要将在大学里习得的认知与能力，转化为给家乡捧上的一碗水、递去的一把扫帚，实实在在地解决身边的小事。
如今再看村头的玉米地，叶片绿得愈发鲜亮。这次经历让我暗下决心，未来每个假期都要回到这里，用脚步丈量家乡的每一寸土地，哪怕每次只能让东孔庄干净一分、热闹一分，也足以让这份牵挂落地生根。
姓名：王桂岩
班级：计算机2404班
实践地点：河南省南阳市方城县赵河镇古营村小路
实践内容：
暑期返家乡参与志愿服务，让我对这片故土有了前所未有的深度认知。在村级档案整理中，泛黄纸页上的政策记录、数据变迁，串联起家乡从农耕旧貌到乡村振兴的发展脉络，让我在历史细节中触摸到故土的成长轨迹；投身街巷清扫时，乡村环境的日新月异与传统风貌的妥善留存形成奇妙呼应，让我读懂传承并非复刻过去，而是在发展中守护文化根脉的智慧；与村中老人促膝长谈，他们口中的乡俗故事、奋斗历程如同拼图，勾勒出家乡不为人知的过往，让这片土地在我心中变得立体而厚重。
服务过程中，曾因对基层情况生疏遭遇沟通瓶颈，手忙脚乱间更懂基层工作的复杂性；也在活动顺利推进、收获乡亲认可时，真切体会到付出的价值。这段经历让我深刻认识到，志愿服务从来不是单向的付出，而是一场与家乡的深度对话——在实践中读懂乡土中国的肌理，在奉献中与这片土地建立更紧密的情感联结。
如今再看村里的街巷屋舍，心中已多了份沉甸甸的责任与牵挂。这趟归乡之旅让我明白，所谓归乡，从来不是回到物理意义上的起点，而是带着全新的认知与情感重新扎根。未来，我将带着这份热忱持续为家乡添力，让青春的根系在故土扎得更深，成为连接过去与未来的鲜活纽带。
姓名：程世豪
班级：网络2401班
实践地点：河南省洛阳市洛龙区关林街道红旗社区
实践内容：
我是网络2401班的程世豪，返家乡志愿服务进入第十二天，我在红旗社区接到了协助登记60岁以上老人健康信息的任务。面对老年群体的多样化需求，我始终以耐心引导信息填报，用清晰的解释化解操作困惑，在逐人核对、逐项录入的过程中，真切体会到基层服务中“真诚”二字的分量——它不仅是态度，更是让老人安心的底气。
信息登记工作结束后，我主动承担起社区办公室的整理任务。三个小时里，从擦拭积灰的窗台到拖净角落的污渍，从归类散落的档案到重新张贴“便民服务站”标牌，当阳光透过明净的窗户洒在整洁的办公桌上时，我忽然对“服务”二字有了新的理解：它从不是挂在墙上的口号，而是把群众的不便当作自己的事来解决的行动力，是在细微处见责任的实在担当。
此次返家乡志愿服务仍在继续。回望这段经历，与其说家乡有了变化，不如说是我在实践中真正学会了俯下身子做事。接下来的日子里，我将以更务实的作风投入服务，让青春的力量在基层实践中持续生长，用点滴行动为家乡发展添砖加瓦。
姓名：杨瑜琼
班级：计算机2406班
实践地点：河南省郑州市中原区
实践内容：
这个暑假，我在郑州市中原区社区参与小学生暑期作业辅导志愿服务，这段经历让我对教育实践有了真切体悟。起初面对孩子们关于拼音声调、进退位加减的连环提问，我一度因教学经验不足而手忙脚乱。但很快，我调整方式：用糖果具象化十以内加减法，借《拼音字母歌》强化声调记忆，将错题转化为“闯关地图”激发兴趣；让聪明却粗心的男孩担任“小老师”培养专注力，给内向女孩盖“小红花”章建立自信心。
几天下来，孩子们作业本上的红勾从稀疏渐至连片，紧锁的眉头舒展成围着我分享玩具、图书的笑脸，朗读声也愈发清亮。这个过程中，我不仅感受着他们的成长，更清晰听见自己因这份责任而加速的心跳。这让我深刻理解，教育从来不是单向的知识灌输，而是用耐心与换位思考点燃求知的火焰——当你真正站在孩子的视角搭建认知桥梁，便能见证他们内在能量的自然迸发。
这场返家乡实践，于我而言是双向成长的旅程。孩子们在知识积累中收获进步，我则在教学相长中学会了如何用更贴合需求的方式传递价值，更读懂了耐心与责任的重量。这种相互成就的经历，让这个夏天的意义远超简单的志愿服务本身。
信息工程学院的青春追光者们！
基层一线是青春逐梦的赛场
返乡以专业赋能家乡发展
用代码与技术为数字化添翼
为家乡数字新貌注入信工力量
在基层数字化建设的坐标里
以青春之笔书写中国式现代化的信工担当！
